作為吉利人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合“基石計劃——星耀項目”的重要實(shí)踐，在吉利人才發(fā)展集團(tuán)指導(dǎo)下，三亞學(xué)院與吉利創(chuàng)新設(shè)計院攜手探索校企聯(lián)合共創(chuàng)、產(chǎn)學(xué)研深度融合新模式。近日，汽車創(chuàng)新設(shè)計產(chǎn)業(yè)學(xué)院春季學(xué)期結(jié)業(yè)儀式舉行，19名藝術(shù)學(xué)院學(xué)子歷經(jīng)三個月系統(tǒng)培養(yǎng)，完成從設(shè)計認(rèn)知到實(shí)戰(zhàn)能力的蛻變，成為“星耀”力量的生動寫照。
雙掛牌筑基石，全鏈條育新苗
校企雙方兩次深度聯(lián)動打破“校門”與“企業(yè)”邊界，三亞學(xué)院與吉利設(shè)計共同構(gòu)建起“課程共建、實(shí)踐共融、成果共驗(yàn)”的培養(yǎng)體系。吉利創(chuàng)新設(shè)計院的設(shè)計天團(tuán)導(dǎo)師主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)方案設(shè)計，將“設(shè)計邏輯”與“表達(dá)精準(zhǔn)”作為核心標(biāo)準(zhǔn)，三亞學(xué)院藝術(shù)學(xué)院教師團(tuán)隊協(xié)同發(fā)力，貫穿教學(xué)全流程。以“三實(shí)（實(shí)際、實(shí)踐、實(shí)力）推動三創(chuàng)（創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造）”響應(yīng)吉利產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的總體要求，讓校企協(xié)同的合力實(shí)踐真正賦能設(shè)計人才成長。
實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)成果，星耀初閃耀
結(jié)業(yè)籌備如同一場“設(shè)計實(shí)戰(zhàn)演練”，學(xué)子們的概念設(shè)計作品經(jīng)吉利創(chuàng)新設(shè)計院路軍副院長與杜海濱老師全程跟蹤評審、反復(fù)打磨，最終成果展現(xiàn)出超出預(yù)期的專業(yè)水準(zhǔn)。吉利導(dǎo)師團(tuán)參觀展板時，對作品中蘊(yùn)含的設(shè)計思維與創(chuàng)新潛力給予高度認(rèn)可，“看著這些作品，很難想象大家只用了三個月——有些方案的深度，已經(jīng)接近畢業(yè)設(shè)計水準(zhǔn)。這種成長速度，不僅超出我們的預(yù)期，更讓我們看到‘星耀項目’產(chǎn)教融合的真正力量。”學(xué)子們用作品證明：當(dāng)產(chǎn)業(yè)基因注入教學(xué)土壤，設(shè)計人才的成長可以跑出“加速度”。
吉利設(shè)計天團(tuán)導(dǎo)師團(tuán)點(diǎn)評學(xué)生設(shè)計作品
儀式凝共識，攜手向未來
結(jié)業(yè)儀式上，三亞學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)柴勇、陳博，教務(wù)處處長肖燦，藝術(shù)學(xué)院院長陳琳、黨總支書記張鑫、教學(xué)副院長孫晉博，與吉利創(chuàng)新設(shè)計院導(dǎo)師團(tuán)等齊聚，儀式由孫晉博副院長主持。
藝術(shù)學(xué)院陳琳院長與吉利創(chuàng)新設(shè)計院路軍副院長共同致歡迎辭。路軍副院長談及培養(yǎng)初心時說：“我們始終‘以快速提升學(xué)生對汽車設(shè)計的認(rèn)知，以及基礎(chǔ)技能的建立為目標(biāo)。’這三個月，看著同學(xué)們從懵懂到自信輸出方案，這種成長讓所有付出都值得?！?/span>
學(xué)生代表章燕茜發(fā)言時眼中閃著光：“從對汽車設(shè)計一無所知，到能完整輸出概念方案，是各位導(dǎo)師們打開了我的思路。現(xiàn)在我懂了，工業(yè)設(shè)計的精致，藏在每一處細(xì)節(jié)里；而思維方式的轉(zhuǎn)變，才是最珍貴的收獲。感謝各位老師為我們打開一扇窗，我們定會努力打開屬于自己的新天地。”隨后，章燕茜等5名學(xué)子獲實(shí)習(xí)資格。
獲實(shí)習(xí)卡學(xué)子與企業(yè)導(dǎo)師合影
三亞學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為吉利創(chuàng)新設(shè)計院企業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)聘書，感謝他們將產(chǎn)業(yè)一線經(jīng)驗(yàn)融入課堂、以實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)培育設(shè)計新苗。
三亞學(xué)院為企業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)聘書，共筑產(chǎn)教融合紐帶
領(lǐng)導(dǎo)為企業(yè)導(dǎo)師頒發(fā)聘書后，藝術(shù)學(xué)院院長陳琳與黨總支書記張鑫代表學(xué)院，向企業(yè)導(dǎo)師贈送了學(xué)院產(chǎn)教融合作品，以感謝他們對教學(xué)的深度投入。
藝術(shù)學(xué)院向企業(yè)導(dǎo)師贈送學(xué)院產(chǎn)教融合作品
企業(yè)導(dǎo)師代表杜海濱引用“為天地立心，為生民立命”寄語學(xué)子，感慨道：“感謝吉利控股集團(tuán)與三亞學(xué)院的信任，讓我們在教學(xué)中重新發(fā)現(xiàn)自身價值。作為親歷者，看到同學(xué)們的成長，由衷驕傲。”
柴勇副校長談及感受時說：“孩子們的掌聲讓我觸摸到教育的幸福。書福董事長‘走進(jìn)校園是為了更好地走向社會’的理念，正是我們的初心——教育的意義在于運(yùn)用。感謝陳政總帶領(lǐng)的吉利設(shè)計團(tuán)隊的執(zhí)著，讓‘千人千面’模式落地，讓星耀成為人才沃土?！?/span>
柴勇副校長分享教育初心
陳博校助追溯工業(yè)設(shè)計中心與三亞、上海的聯(lián)動淵源，對學(xué)生三個月內(nèi)的蛻變表示震撼，特別叮囑實(shí)習(xí)學(xué)子：“帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，種下成長的種子，你們是團(tuán)隊的代表，要把收獲分享給更多同學(xué)。”
陳博校助寄語實(shí)習(xí)學(xué)子
星耀再啟程，共赴星辰海
三亞學(xué)院與吉利創(chuàng)新設(shè)計院共賀“星耀項目”春季學(xué)期結(jié)業(yè)
19名學(xué)子帶著初心啟程，他們的成長既印證了陳政副總裁“全球設(shè)計人才是最珍貴的資產(chǎn)”的判斷，更生動詮釋了李書福董事長“三個校園”理念的實(shí)踐力量——以跨區(qū)、跨界、跨線的深度協(xié)同，讓教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)現(xiàn)無縫對接。
三亞學(xué)院將繼續(xù)深化“三個校園”建設(shè)，在推進(jìn)三亞大學(xué)戰(zhàn)略目標(biāo)的進(jìn)程中，更以“千人千面”的育人特色呼應(yīng)吉利的產(chǎn)教融合號召，讓“基石計劃——星耀項目”中落地生根。
三亞學(xué)院與吉利設(shè)計的這場“星耀”實(shí)踐，正以產(chǎn)教融合的新生態(tài)，為中國汽車產(chǎn)業(yè)培育“設(shè)計新動能”，攜手共赴星辰大海。
（文圖來源：藝術(shù)設(shè)計學(xué)院）
